Lecturas 2533

Quien considere que cualquier acto educativo está libre y limpio de ideologías no sólo resulta ingenuo, sino poco observador. La educación, como bien hemos comprobado en nuestro país, resulta un arma ideológica de las de mayor calibre. Es por esta razón y no por cualquier casualidad que cada cambio de gobierno va acompañado de una nueva ley educativa.

El problema, en el caso del estado español y los gobiernos de izquierdas, no es ignorar la importancia de la educación; sino que en cada nuevo proyecto educativo no han sabido averiguar cuál es la diferencia entre una tendencia educativa más conservadora y otra más progresista y democrática.

Las leyes de educación (incluyendo la actual) solo cambian aspectos formales, organizativos y curriculares. En el fondo sólo son cambios burocráticos que los funcionarios adoptan fácilmente por el bien de su supervivencia. No obstante el día a día del aula no se ve transformado: el peso de la institución escolar es tal que las burocracias no provocan ningún tipo de afección. Tanto es así que me atrevería a decir, sin apenas equivocarme, que en la mayoría de los casos la tendencia que impera en las escuelas es conservadora y defensora del capitalismo más profundo.

Antes que millones de funcionarias/os alcen su grito al cielo y rompan sus batas de rayas y cuadros azules las y los insto a que se alcen a sí mismos al cielo y rompan con sus miradas abotargadas por el paso del tiempo enrarecido en sus eternos puestos y se dispongan a ver con otros ojos la siguiente escena.

Imaginémonos una clase de 25 niños de 3 años. Todos han de pintar de color amarillo un pollito con cara de bobalicón. La maestra reparte los folios y los plastidecors y algunos alumnos empiezan a pintar. ¡Oh no! ¡Trágico error! A Fulanito se le ocurre pintar por fuera y a Menganita pintar en la dirección equivocada. La maestra, motivada por un extraño fundamento teórico que yo no acierto a comprender, les riñe y, cogiendo sus regordetas manos sedientas de experimentación, las dirige hacia el pollo aburrido y en la dirección supuestamente correcta: arriba y abajo.

Hay quien de cotidiano que resulta este ejercicio haya anulado su capacidad crítica y no vea más que un episodio, que de común que es, resulta hasta folclórico. No obstante, este episodio demuestra no solo la ignorancia de la maestra con respecto a los procesos plásticos; sino también como desde bien tiernecitos hacemos pasar a los sujetos por el mismo rasero maltratando y anulando la expresión de su propia personalidad.

Comentarios de los usuarios (7)

Añade tu comentario

Escrito por trinitro, on 05-10-2006 09:47, 1. ... Buen artículo   » Notificar este comentario al administrador » Responder a éste comentario... Escrito por Invitado, on 07-10-2006 10:35, 2. Brusilov no, si al final lo mejor seá volver a summerhill... como nos equivocamos las izquierdas en temas educativos.   » Notificar este comentario al administrador » Responder a éste comentario... Escrito por Invitado, on 08-10-2006 15:47, 3. David No creo que la izquierda se equivoque tanto en el tema educativo, lo que pasa es que las tendencias domadoras y dominadoras del liberalismos, que de tontos no tienen un pelo inclusive los que son calvos, saben muy bien que en el proceso de socialización secundaria, en donde entra la escuela, su importancia en la doma e ideoligicación de los individuos es muy importante.   » Notificar este comentario al administrador » Responder a éste comentario... Escrito por Invitado, on 09-10-2006 12:43, 4. Santi Benítez (Sun_Tsu) Creo que tus tiros van más por el método educativo - Montesori, etc...- que por el fondo de las leyes que regulan el sistema educativo. Está claro que el método puede ser regulado por la ley, sin embargo creo sinceramente que el problema de nuestro sistema no va por ahí.    Tenemos que enfrentarnos a que existe una gran masa de trabajadores de la educación que terminan estudiando para maestros y profesores porque no tienen oportunidad de estudiar otras carreras ya que sus notas al finalizar el bachillerato les limitan - no existe vocación extensiva, sino obligación laboral-, y ello se traduce en malas praxis educativas (no hay ninguna lógica para que un alumno de 12 años no sepa, por ejemplo, leer y escribir. El alumno puede ser un negado, pero desde luego eso es culpa de los sucesivos profesores que ha tenido).    La discusión sobre el sistema educativo puede ser muy diversa, y sobre el método educativo mucho más.    P.D.  Bajo mi humilde punto de vista esa profesora debería estar dando clases de ganchillo, pero sólo es un punto de vista. Habrá quien entienda que los niños han de aprender a hacer las cosas bien, y también es un punto de vista respetable y matizable.    Un saludo.    Ôo-~   » Notificar este comentario al administrador » Responder a éste comentario... Escrito por Invitado, on 09-10-2006 15:52, 5. David No estoy de acuerdo contigo, Santi. Supongo que sabes que hay diversos abordajes del aprendizaje, y en la actualidad el cognitivismo y el construccionismo lo inundan todo. Son buenos modelos teóricos, pero en la práctica han demostrado que no trabajan hábitos de aprendizaje ni desarrollan capacidades como la memoria. A parte de los problemas y contradicciones entre la socialización primaria y la secundaria, disonancias cognitivas (Leo Festinger en 1957 "A Theory of cognitive disonance") Además los modelos educativos están basados en una sociedad que reconduce la frustración, llegando incluso a omitirla. pero la realidad no es así, y el niño, futuro adulto recibe unos esquemas formativos, unos conceptos (menores que en otras épocas) poco funcionales para la sociedad que continúa sino más, tan competitiva como siempre. Buscar la excusa fácil en el profesorado es un recurso demasiado tópico, porque hay muchos profesores que están trabajando de lo que siempre han querido y deseado, eso sí no en el contexto y las situaciones deseables.   » Notificar este comentario al administrador » Responder a éste comentario... Escrito por Invitado, on 11-10-2006 12:12, 6. Isabel Acusar al profesorado de que un niño de 12 años no sepa leer y escribir resulta del todo simplista y, sin duda, solo puede surgir de alguien que se encuentra alejado de la realidad educativa.   Para que alguien aprenda cualquier cosa necesita que una serie de cosas que lo lleven a ello. Una de ellas es el profesor, otra es el objeto de aprendizaje y otra la motivación. Dentro de la motivación hay muchas influencias pero el estado emocional del individuo es básico. Conozco múltiples casos de niños y niñas que, a pesar de los esfuerzos de todos sus tutores, no desarrollan todas sus capacidades. La base de cualquiera es la familia y si ésta, por cualquier razón, desestabiliza todos los aprendizajes. Prueba a enseñar a leer y a escribir a un niño que está en una situación de conflicto familiar grave cualquier cosa. Te aseguro que por más vocación que tengas será muy complejo conseguir tus metas.   » Notificar este comentario al administrador » Responder a éste comentario... Escrito por Paulino57, on 22-04-2007 02:21, 7. Por Venezuela Cuando empecé a leer el articulo pensé que ibas a tratar el tema ideológico en la educación.  Vaya decepción porque despues te fuistes por otro lado y empezaste hablar de aspectos psicologicos de la educación.  En venezuela estamos viviendo un drama en cuanto a la educación, porque el deterioro de la calidad de la educación es inminente.   Al gobierno le interesa tener tener hombres y mujeres que no sean capaces de pensar para mantener su hegemononía e implantar un regimen totalitario disfrazado de socialismo.  El actual MINISTRO DE EDUCACIÓN Adan Chavez, hermano del presidente fue enviado durante un largo tiempo para empaparse en Cuba, de los controles que el gibierno ejerce sobre la educación y las personas para dominar e ideologizar.  Se piensa eliminar incentivos dados a los maestros para su formación academica. Y a nivel superior existe un odio del gobierno por ese sector. Negandole aumentos de salario e ingresando a universidades recien creadas por el gobierno a docentes con escasa preparación academica. Solo basta que sea militantes del partido de gobierno.Es el unico requisito que piden.  Estamos ante una situación bien desesperada, porque el gobierno esta ideologizando a la educacion para destruir un sistema educativo que venia funcionado de manera aceptable.   » Notificar este comentario al administrador » Responder a éste comentario...